“智慧教室”“未來學校”成為近幾年教育界的熱門詞匯，如瑞典學校學習空間的變化、美國學校技術教育與課程的整合、俄羅斯學校與外部社會的關系等，都舉起了“未來學校”的旗幟。同樣在中國，許多單位（部門）、專家學者也在不斷探索和實踐這樣的模式。

傳統教室

傳統教室較多以大班額為主，學生人數較多，使傳統空間布局的設計通常較為密集，并且多達三分之一的空間是分配給教師，統一固定的座位布局,不利于多種教學活動的開展，固定的座位，密集的空間導致教師只能以填鴨式教學。

隨著教育部《教育信息化2.0行動計劃》的不斷推進，以云計算、大數據、物聯網、移動計算等新技術為核心的智慧教育解決方案也走進了越來越多的校園。

如今，“互聯網+時代”的到來已顛覆性變革傳統教學，豐富多樣的交互式教學設備已經成為很多教師日常授課的必需品，使得課堂更高效的同時又充滿了科技魅力。該如何設計一個新型的智慧教室呢？

智慧教室

智慧教室是從教與學的角度實現促進學習的智慧，強調智慧教室整合各種資源，提供多種教學工具，支持教與學方式的靈活多變，支持豐富的學習體驗，利于交流、協作和共享，如何靈活運用教育裝備來支持學習過程、增強學習效果。

個人探究型學習空間

在空間布局上，“協作探究型”智慧教室采用祥聚座椅火星系列，將顯示屏和系列信息臺相結合，更方便學生自主學習、深入探究，也便于老師更快速通過云數據收集到學生的學習情況，分析并為學生提供更個性化的學習方案。

火星系列

Mars series

搭配海王星和火星系列課椅，可自由調節高度，設計符合人體工學椅背弧度，正確坐姿保護學生脊椎發育，幫助學生科學管理視角、視距，有效調節睫狀肌，預防近視、斜視的發生，減輕孩子腰、背、肩、肘、腿的壓力，讓學生輕松學習，提升學生專注力，開啟健康學習模式。

項目合作型學習空間

“項目合作型”智慧教室采用可自由組合的天王星和海王星系列書寫桌，可以實現多人數的分組，支持講授、TBL(小組合作學習)、PBL（項目式學習）等多種教學場景的快速轉換，可以根據教學需要靈活轉換為大組學習模式、小組研討模式和不同人數成組。

靈活多變的形式不但能夠滿足多樣性的教學需求，空間由低效利用的邊角空間向特色空間的轉化，使其煥發全新的使用價值。

學生的學習能力是潛在而待開發的，智能教室的出現，推動智慧課堂更進一步助力老師減負，學生進步。

祥聚座椅始終堅持國家標準踐行，專注研發20年，不斷創新，實現課桌椅科學聯動，有效呵護學生視力，保護學生脊椎，為學生高效學習，健康成長保駕護航。